Qu'est-ce que l'ÉCOLE ALTERNATIVE?
L’école alternative est une école publique intégrée aux commissions scolaires du Québec qui relève du choix des parents. Elle respecte entièrement les objectifs du programme de formation de l’école québécoise du Ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec en plus d’offrir un cadre éducatif visant à s’adapter aux besoins individuels des élèves.
L’école alternative permet à l’enfant de s’épanouir et de suivre une démarche personnelle visant son développement global. C’est un milieu éducatif dynamique prônant la participation active de l’élève, parents, enseignants, l’équipe de direction et la communauté. Elle permet à l’enfant de devenir un citoyen responsable et critique, conscient de sa portée sur le monde. L’élève donne du sens à ses apprentissages en les appliquant dans des situations concrètes du monde qui l’entoure.
L’école alternative véhicule des valeurs issues du courant humanisme en éducation.
Lorsqu’on choisit l’école publique alternative, on choisit …
-
Un cursus scolaire plus flexible: 7 ans au primaire (incluant la maternelle), 5 ans au secondaire, mais sans distinction de niveau, afin de respecter le rythme d’apprentissage de chaque élève;
-
Une évaluation de l’élève en continu, basée sur une approche qualitative et tripartite (qui implique l’enseignant, le parent et l’élève lui-même);
-
L’adoption d’un programme pédagogique centré sur la réalisation du projet personnel de l’élève. Cette approche permet d’optimiser le développement global de l’enfant, tant au niveau cognitif, que moral, langagier, socioaffectif, psychomoteur et neurologique;
-
La formation de groupes multiâges dans lesquels l’enfant est amené à développer son identité et ses compétences, par le partage et la coopération.
-
La valorisation du rôle des parents en tant que co-éducateurs et co-gestionnaires de l’école, dans l’optique de renforcer et de concrétiser les valeurs de l’école alternative;
-
L’attribution d’un rôle majeur à l’enseignant-guide, qui, par son implication au sein de l’équipe-école, assure la cohésion et la cohérence des interventions auprès des élèves.
-
L’implication active de l’élève dans les décisions de l’école, ainsi que dans la vie sociale scolaire, dans le but de développer son sens de citoyen responsable, critique et engagé. * Texte tiré du site internet du Réseau des écoles publiques alternatives du Québec